Opvoeden is een circulair proces

Wanneer het kind heel jong is, heeft het nauwelijks enige zelfstandigheid en zelfredzaamheid. De ouders hebben de volledige leiding en sturen het kind aan. Bij een baby en peuter bepaalt de ouder wat goed is en wat er gebeurt, natuurlijk wel door goed te kijken wie het kind is en wat dít kind nodig heeft of vraagt.

Gaandeweg de ontwikkeling wordt een kind zelfstandiger en neemt de benodigde leiding van ouders af. Waar het kind het zelf kan regelen, hoeven de ouders het niet meer te doen.

Rond de puberteit slaat de balans stap voor stap verder om. De zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de jongere wordt groter en groter. Ouders coachen meer in plaats van bepalend sturen. Coachen komt in plaats van bepalen.

‍

Puberteit: niet altijd een makkelijke fase

De ontwikkeling tijdens de puberteit is niet altijd even eenvoudig, niet voor de jongere en niet voor de ouders:

• Sommige kinderen, vaak met een wat ingetogen karakter, nemen te weinig autonomie en ouders blijven teveel bepalen. Onze benadering bestaat dan uit het ondersteunen van het circulaire proces, waarbij we jongeren coachen om meer zelfstandigheid te ontplooien en ouders coachen om het gezag mondjesmaat te laten vieren. Dit komt o.a. voor bij jongeren met angsten, somberheid, moeite met sociale contacten, etc.
• Andere kinderen laten het tegenovergestelde zien. Ze nemen te veel autonomie, die ze maar moeilijk aan kunnen. Ze accepteren het gezag niet meer, passend bij de leeftijd en je ziet veelvuldig dat ouders dit gezag ook niet meer adequaat nemen. Ook dit is een circulair proces. Je ziet dit vaker bij kinderen met een pittige karakterstructuur, tegendraads gedrag of gedragsproblemen, kinderen die veel nare dingen hebben meegemaakt of kinderen die moeite hebben relaties op de juiste manier te onderhouden.

‍

Onze werkwijze: vertrouwen is de basis

In de begeleiding van pubers en adolescenten is het van essentieel belang dat wij naast de jongere staan. We investeren in het krijgen van een vertrouwensrelatie. Wij sluiten aan bij de puber of adolescent, en zijn of haar belevingswereld.

De tijd van bepalen is steeds minder van toepassing, dus is onze stijl meer coachend, ondersteunend, een buddy zijn en samen optrekken. Uit onze ervaring gedurende de laatste 10 jaar blijkt duidelijk dat deze coachende vertrouwensrelaties zeer gewaardeerd worden door ouders en jongeren.

‍

Thema’s

Enkele veel voorkomende thema’s waar we met de puber aan werken, zijn:

• Sociaal isolement opheffen;
• Vriendschappen en relaties leren aangaan en onderhouden;
• Omgang met broers en zussen;
• Invullen van vrije tijd;
• Balans tussen verplichtingen na school en echte vrije tijd;
• Leren solliciteren, van brieven tot gesprekken;
• Zelfverzorging, verzorging van kamer;
• Praktische zaken zoals zelfstandig reizen, zelfstandig met geld omgaan.